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大班识字上课教案大全

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  大班识字上课教案大全 【篇一:大班识字教案】 大班识字教案:天气预报 一、目标 1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。 2.激发幼儿关心周围事物的情感。 二、准备 1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2.多媒体教学用具。 3.头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。 (二)分组活动 1.听——小动物是怎样预报天气的 2.说——小动物天气预报员 3.读——图书《下雨的时候》 4.写——看图写字或看字画图 5.美工——制作天气预报角 6.字词联想 —— 有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况, 重点指导“听”。要 求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。 (三)分享交流 1.激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说 说心里线.重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气 预报的?” 四、提示与建议 教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。 (付昂) 幼儿园大班识字教案——开汽车 一、目标 初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。 二、准备 图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。 三、过程 (一)引起兴趣 1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事 呢?” 2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿 开就往哪儿开。“谁有办法 来解决这个问题呢?” 3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头, 驾驶员都按箭头指的方向 开车,这样交通事故就减少啦。” 4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、 撇、捺等笔画) (二)操作实践 1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。 2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。 3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。 四、提示与建议 1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。 2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。 2007 小班言语公开课 活动名称:言语----识字指读儿歌 活动目标:认识“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅” 活动准备:字卡 楼房教具. 活动时间:30 分钟 活动过程: 1. 手指操导入:小朋友,今天爸爸妈妈来看我们上课,你们高兴 吗?那现在我们来做一 个手指操:大大的叮当,叮当叮当。中中的叮当,叮当叮当。小小 得叮当,叮……当! 2. 小朋友们,我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧?好一 起来:帮帮忙 阳阳光 金 金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤伤心 宝宝贝。 小朋友刚刚背得真 好!给自己鼓鼓掌吧!那咱们再来背一个诗词吧?《凉州词》唐.王 翰葡萄美酒夜光杯,欲 饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。儿歌《小白兔 盖新房》小白兔,盖新房。 小猴小狗来帮忙,拿的拿,扛的扛。新房盖得好漂亮。黄黄屋顶红 的墙。阳光下面闪金光。 进屋一看黑漆漆。原来忘了留个窗。 3. 今天,咱们班来了五位特殊的小客人,它们是谁呢?出示字卡, 第一个是螃蟹,第二 个是青蛙,第三个是乌龟,第四个是鲸鱼,第五个是企鹅,跟它们 打一个招呼吧!螃蟹你好, 青蛙你好,乌龟你好,鲸鱼你好,企鹅你好!知道他们来干什么吗? 他们说想让最棒的小朋 友来帮他们搬家!谁想帮他们搬家?可是他们说只有认识他们名字 的小朋友才可以呢!让我 们用最好听的声音来说出他们的名字好吗?螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹(螃 蟹 螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙 青蛙青蛙青蛙(青蛙 青蛙青蛙青蛙) 乌龟 乌龟乌龟乌龟(乌龟 乌 龟乌龟乌龟)鲸鱼 鲸 鱼鲸鱼鲸鱼(鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼) 企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 (企鹅 企鹅企鹅企鹅)。刚 刚小朋友都特别棒! 4. 那现在咱们来帮着“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗(边 指着说字宝宝)?小朋 友请听好,螃蟹说:我的家住在第二栋房子里(同时老师摆出举手 的姿势)。下面请 xxx 上来把螃蟹搬进第二栋房子里 。xxx 放得对不对?(对!)螃蟹说 谢谢你帮我搬家。青蛙 说:我的家住在第三栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面 请 xxx 上来把青蛙搬进 第三栋房子里 。xxx 放得对不对?(对!)青蛙说谢谢你帮我搬 家!!乌龟说:我的家住 在第四栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 xxx 上来把 乌龟搬进第四栋房子里 。 xxx 放得对不对?(对!)乌龟说谢谢你帮我搬家 !!鲸鱼说:我 的家住在第五栋房子里 (同时老师摆出举手的姿势)。下面请 xxx 上来把鲸鱼搬进第五栋 房子里 。xxx 放得对 不对?(对!)鲸鱼说谢谢你帮我搬家 !! 企鹅说:我的家住在 第一栋房子里(同时老 师摆出举手的姿势)。下面请 xxx 上来把企鹅搬进第一栋房子里 。 xxx 放得对不对?(对!) 企鹅说谢谢你帮我搬家(老师作出企鹅摇摇摆摆的样子)!! 5. 现在,五个小客人都找到了自己的新房子 ,他们可高兴了,他 们说要和小班的小朋友 做好朋友 ,咱们一起唱一首歌,看看到底谁是你的好朋友?(孩子 们开始唱〈找朋友〉, 李老师许老师给小朋友分字卡,每个小朋友一张。)都找到自己的 好朋友了吗?(找到了!) 请你说出它的名字!(螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅)。小朋友真棒!那 现在,请你悄悄地告诉你 身边的小朋友,你找到的好朋友是谁呀?(……)好!小朋友那好 你的字卡,抬头看一看他 们的家到底在哪里呢?(这是螃蟹的家,这是青蛙的家,这是乌龟 的家,这是鲸鱼的家,这 是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍,同时让小朋 友记好谁住在哪个家里。) 6. 听好,下面我请拿着螃蟹的小朋友,找到螃蟹的家,把螃蟹放 进房子里。记好了,是 拿着螃蟹的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。 下面我请拿着青蛙的小朋 友,找到青蛙的家,把青蛙放进房子里。记好了,是拿着青蛙的小 朋友!(你们真棒!你们 永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着乌龟的小朋友,找到乌龟 的家,把乌龟放进房子里。 记好了,是拿着乌龟的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好 朋友!)。下面我请拿着 鲸鱼的小朋友,找到鲸鱼的家,把鲸鱼放进房子里。记好了,是拿 着鲸鱼的小朋友!(你们 真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着企鹅的小朋友, 找到企鹅的家,把企鹅 放进房子里。记好了,是拿着企鹅的小朋友!(你们真棒!你们永 远都是它的好朋友!)让 我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对?第一个,螃蟹,全对了! 小朋友真棒!第二个是青 蛙,有一个小朋友放错了,那小朋友看一下,但地那个是乌龟的家? 是不是第三个?……这 时候,李老师配课,陈姐许老师帮着把桌子摆好,把书放好)。 7. 小朋友,你们知道吗?你们表现这么棒,这五个小客人为了表 扬你们想送给你们一件 礼物,可是五个小客人告诉我,想要得到他们的礼物可没那么容易, 他们说想让咱们班的小 客人指读给他们看!那小朋友能不能完成?佟老师也想得到礼物, 那佟老师先指读给五个小 客人看好不好看看!看老师伸出右手的食指,一个字一个字的指着 读,而且老师的手指是放 在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》(看老师的手换行了)小白 兔,盖新房。(换行)小 侯小狗来帮忙,(换行)拿的拿,扛的扛。(换行)新房盖得好漂 亮。(换行)黄黄屋顶红 的墙。(换行)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换 行)原来忘了留个窗。小 朋友,老师棒不棒?我知道小朋友比我更棒!听好老师的话,小女 孩先双手搬着板凳,坐到 你的桌子旁边 ……小男孩双手搬着你的小板凳,坐到你的桌子旁边。 (手指着书住桌上的书)。 我们一起指读一首儿歌送给他们好吗?(好!!)来,伸出你的小 魔棒!老师指一句,小朋 友指一句。《小白兔盖新房》(……换行)小白兔,盖新房。 (……换行)小侯小狗来帮忙, (……换行)拿的拿,扛的扛。(……换行)新房盖得好漂亮。 (……换行)黄黄屋顶红的 强。( ……换行)阳光下面闪金光。( ……换行)进屋一看黑漆漆。 (……换行)原来忘了 留个窗。小朋友这么棒!那看老师还会一种指读的方法呢!(倒着指 一遍)房新盖,兔白小。 8. 好现在,小朋友眼睛看我!今天小朋友表现都很棒!我们今天 认识了五个小 客人,他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅,他们说,礼物在这里 (李老师拿着贺 卡,)我们一起到李老师那里站对,收取五位小客人送给我们的礼 物吧!幼儿园大班识字教案:飞机 传 幼儿园大班识字教案:飞机 目标: 1、激发幼儿学习汉字的兴趣。 2、学习儿歌,培养幼儿记忆力。 3、认识汉字“飞机”。 准备: 1、挂图一幅,上有一直升飞机,机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板,纸遮住。(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有 个弟弟。弟弟弟弟,坐着 飞机,飞上蓝天,钻进云里。) 4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。 过程: 一:出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面) 1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具飞机飞进教室。 2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。 师:这架飞机娃娃可真调皮,一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低 的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认, 引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来),大家向飞机 字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相! 二、学习儿歌 1、师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观察,师引导说出:飞机 飞机,飞高飞低。 2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑 到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个弟弟。 3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看 蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上 蓝天,钻进云里。) 4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。 三、复习认识汉字“飞机” 1、师:刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了,现在我们来看它藏好了 没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼 儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字,并用红粉笔圈出来。) 2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗诵儿歌。 四、发展幼儿语言 1、复习念儿歌,幼儿根据内容创编动作。 2、师:刚才儿歌里说飞机有时候飞得??有时候飞得??(让幼儿说 出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。) 3、师:是飞机在哪里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天 上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把线、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机? 五、介绍飞机的种类:战斗飞机、制胜飞机、客机??小朋友还会折 纸飞机。 六、巩固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。 趣味识字》 大(3)班 活动目标: 1、 认字:眼睛,海星,紫色,黑色,白色 2、 培养幼儿的识字兴趣。 活动准备: 1、字卡(眼睛,海星,紫色,黑色,白色) 【篇二:大班识字教案】 大班识字教案 活动目标: 1、 培养幼儿的识字兴趣,能够积极参与识字游戏。 2、 培养幼儿参与识字游戏的规则意识。 3、 学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。 活动准备: 1、 大挂图 2、 大字卡 活动过程: (一) 导入部分:复习导入。 出示大挂图,教师带领幼儿朗诵儿歌。 幼儿一边读,教师一边指着相对应的生字。 (二) 扩展部分:认读生字。 “小朋友你们看,在这张地图上有很多的字宝宝,今天我们要来认识 一下红色的字宝宝,和他们来交个朋友。” 1、一一出示生字,通过分析字形来教幼儿认读。 (1) 因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”,所以“握”字的偏 旁部首是 “扌”旁。 (2) 树“林”里有很多的树,树可以做成木头,所以“林”由两个“木” 组成。 (3) 小狗用嘴叼东西,所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。 (4) 大海里有很多的水,所以海的偏旁部首是“氵”旁。 (5) 人从小就要开始“学习”,所以“学”的下面是“子”字。 2、请幼儿分别用这些生字组词造句。 (1) 握:握手 握拳 握着 (2) 林:森林 树林 园林 (3) 叼:叼过来 叼着 叼走 (4) 海:大海 海边 海浪 (5) 学习:妈妈让我好好学习。 (三) 识字游戏,巩固认读。 1、“字宝宝排第几?” 游戏玩法:将生字摆成一行,分别在下面按顺序写上 1、2、3、4、 5,老师带领幼儿拍手,提问幼儿,如:“小朋友,我问你,握手的 (握)字排第几?”小朋友拍手回答:“老师,我告诉你,握手的 (握)字排第一。” 2、“谁不见了?” 游戏玩法:把生字放在黑板上,请幼儿闭上眼睛,老师悄悄把其中 的一个字宝宝拿走,幼儿睁开眼睛,说出哪个字宝宝不见了。 3、“夺红旗”。 游戏玩法:将幼儿分成两组,面对面坐好。每组相对的幼儿为一队, 按照顺序依次起立进行抢答,谁先说出老师手中的生字,谁就得一 面红旗(画在黑板上),游戏结束,哪组获得的红旗多,哪组获胜。 活动延伸 将生字放入活动区,请幼儿自由组织游戏进行复习活动。 【篇三:幼儿园中班识字教案】 中班识字活动 ---执教:李露平 一、 活动目标: 1、通过本次识字活动,激发幼儿对识字的兴趣。 2、认识汉字:红、黄、蓝、绿。 二、 活动准备 1、红、黄、蓝、绿的字卡。 2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。 3、不透明的袋子一个。 三、 活动过程 1)、活动引导(5-8 分钟) 1、小朋友们上午好,今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术,想和 李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好,先坐好的小朋友李老师就 先请他来参与我的魔术。 2、老师:“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋 里面有很神奇的东西,现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里 面来摸一摸,我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。。。,请 摸完的小朋友安静的坐在椅子上,没有坐好的小朋友待会李老师不 会再请他了” 3、请问小朋友没们,你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么?孩子 们回答完之后教师总结:刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西, 里面到底有什么呢!我现在还想请做好的小朋友来看一看。 4、请完孩子们摸完之后,李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里 面看一看,李老师现在请。。。小朋友看完之后,请孩子们表达都 看到了什么东西。 教师总结:刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西,到底 是什 么呢!请和李老师一起来瞧一瞧。 2、)活动展示(5-8 分钟) 1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张,老师提问: “请问谁知道这张纸是什么颜色?再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。” 2、老师:哇,老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张(一张一 张的拿出来认识,每认识一张之后就贴在黑板上,红、黄、蓝、绿 依次的在黑板上贴好)。 3、老师:李老师今天还请来了四个小客人,它们都和小朋友一样都 有自己的名字,待会请小朋友们要记住它们呢的名字。 4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字,老师:这个小客人的名字 叫做 “红 ”,请小朋友和它打招呼, “红 ” 你好, “红 ” 你好。其它的黄、 蓝、绿也是这样依次展示。 3、)记忆练习(5-8 分钟) 1、老师:刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了,现在我们 要把它们送回自己的家。 2、红字就送回红色纸的下面,送回之前要认识红字才能送它回家, 把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”,其它字依次完成,教 师先展示一次。 3、刚才老师把字宝宝都送回家了,现在老师想请小朋友们也来送字 宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中,请小朋友来完成老 师刚才的游戏。 4、)活动结束,教师总结(5 分钟) 现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋,拿出“红”字和小 朋友一起来朗读红字,其它字的形式一样。 今天我们的游戏就玩到这里,下次李老师再和小朋友们一起玩好玩 的字宝宝游戏。

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