大班上课

幼儿园上课教案大班

  幼儿园上课教案大班_销售/营销_经管营销_专业资料。幼儿园上课教案大班 【篇一:幼儿园上课教案大班】 文 章来源 课件 w w 目标:1.认真倾听和理解内容,懂得做事要专心。 2.能观察画面,学习复述中片断,乐意在同伴前讲述。 准备:1.图片、幼儿用书

  幼儿园上课教案大班 【篇一:幼儿园上课教案大班】 文 章来源 课件 w w 目标:1.认真倾听和理解内容,懂得做事要专心。 2.能观察画面,学习复述中片断,乐意在同伴前讲述。 准备:1.图片、幼儿用书《我要上小学》p13-p18。 2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。 重点:认真倾听故事,能理解故事内容。 难点:乐意发表自己的观点,并在同伴前复述故事中的片断。 过程: 一、出示挂图,引起幼儿的兴趣。 师:这是一所什么学校?有哪些动物?他们在干什么? 二、幼儿完整地欣赏一遍故事。 1.故事里有谁? 2.他们上课表现怎么样? 三、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。 1.八哥老师在上课前提出了什么要求? 2.小动物们是怎么说、怎么做的? 3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡,请们模仿动物们是怎么 念的? 4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢? 四、幼儿认字。 教师出示字卡,幼儿认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、 专心。 五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。 讨论: 1.你喜欢故事里的小动物吗?为什么? 2.你觉得上课时应该怎样,为什么? 文 章来源 课件 w w 上一篇幼教: 下一篇幼教: 【篇二:幼儿园上课教案大班】 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 大班健康 12 篇 1 大班健康:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与,情绪积极愉快。 2、幼儿通过培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你? ” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来 了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!” 就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊 ”介绍自己的特点: “ 人们都叫我 ‘ 黑瞎子 ’,没错,我的眼睛不好, 但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要 说线、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓走了,像不想听听?” (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌 里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结 束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说线 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间巧妙的结合 在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭 州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间《马连开花》,提高 幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康 教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到 锻炼的目的,从中也培养了们的探索精神。我以幼儿为主体,创造 条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、 游戏法,让在游戏中学到知识,身体素质得到发展。 一、活动目标: 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7 根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。 三、活动过程: (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆 圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频,分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳 的又快又整齐。 3 大班健康教案:营养丰富的蔬菜 班科学活动:营养丰富的蔬菜 〔活动目标〕 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部 位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 〔活动准备〕 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具 〔活动过程〕 1、谈话导入: 师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝 之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的 4 月 20 日国 际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的 美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去 逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师:“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。” 3、 边观察图片边提出问题: (1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是 什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产 品。也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的 农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表 示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。 萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁? 它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它 也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什 么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么? 那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它 的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土 豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。 (2)、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观 赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?” “你是怎么 吃的?” 师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更 多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!” 4、 幼儿自由观察探索蔬菜 发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的 果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢? 我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们 又是吃的它的什么部分呢? (1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜 叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么 部分?可以怎么吃? (2)、集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么 部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素,对皮肤有 好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质,帮 助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大 又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬 菜还可以当粮食吃。即可以生着吃,又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 (3)、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们 身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有 好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、 芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……) 红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多感冒了,请你找 一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对 骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄 …… ) 白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。 (洋葱、茄子、紫菜……) (4)、小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃 的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有 不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以 不挑食的孩子才会更健康的。 (5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看 吗?我们帮它们分分类吧! (7)、幼儿分类 第一组:根 第二组:茎 第三组:叶 第四组:花 第五组:果实 第六 组:食用菌 第七组:芽类 师:现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜 是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的…… 5、蔬菜餐厅 (1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。 蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么? 用什么做出来的? 出示蔬菜制品——引导孩子观察 蔬菜拼盘:这里面有什么?一定很好吃! 果蔬片:它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。 果蔬汁:这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗? (2)、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真 多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。 〔活动延伸〕 再想一想蔬菜还能做成什么? 4 幼儿园大班健康教案:牙齿上的洞洞 活动目标: 1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害; 2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习 惯。 活动准备: 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》 活动过程: 一、 律动进场,引出情景表演; 牙在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细 菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 寻找龋齿产生的原因 1、 牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化? (知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如 果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎 样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的 鸡蛋壳,看看现在怎样了? 4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋 壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了) 5、 师小结蛀牙的原因。 三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法 四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。 5 幼儿园大班健康教案:绿色食品和垃圾食品 动目标 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危 害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。 活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 活动过程 1、幼儿进行谈线)教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上, 并进行分类。 2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果 不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖:他为什么会这么胖? (他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……) 3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃, 为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合, 找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的 称号。 5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品; 2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿:垃圾食品。 …… 6、引导幼儿评选出 2 个绿色食品。 7、游戏“蹲一蹲” 教师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品,并站成一排。 玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物: 黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲 完了青菜蹲。”青菜听到后。 6 幼儿园大班健康教案:快乐宝贝 活动目标: 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己线、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备: 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。 活动过程: 一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来, 闭上眼睛。 老师配乐解说: “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我 们中间吧。” “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!” “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、游戏《找朋友》——主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识 新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏,相互认识 (1)讨论:怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?” 一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3 表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感 觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望 小朋友有更多的朋友 三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。 1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放 心、、、、、、) “小朋友,想到树林去散步吗?” 2、说一说感受 你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。 4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手, 大声说:“对不起,我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。 五、小结: 老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。 7 幼儿园大班健康教案:小甜心和小苦恼 、活动目标 1、通过听,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有 利于身体健康。 3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。 二、活动准备 1、多媒体《小甜心和小苦恼》 2、微笑卡,音乐磁带,录音机 3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。 三、活动过程 1、游戏导入:带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。 师:小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王 国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去 看一看吧。 带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。 2、品尝味道,感受心情。 师:心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧。 幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。 提问:你刚才品尝的是什么味道?心情怎样? 3、看多媒体听《小甜心和小苦恼》 提问:⑴、你喜欢故事里的谁?为什么? ⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?你应该怎么对待? ⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?如果遇到不 称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决? ⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候 周围的人怎么样? ⑸、师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯, 会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不 爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中 有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情 才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。 4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴 开心的事情呢?(幼儿热烈讨论) ⑴、师:你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你 为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么? ⑵、师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想 办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样, 别人会怎么说?那你的心情呢? ⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等) 发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢? 5、进 师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们 准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃 娃家等,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好 伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧! 提问:小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题, 你们是怎样解决的? 师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。 当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声 笑……) 6、结束活动 师:我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们 每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我 们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧! 活动结束 8 幼儿园大班健康教案:饭前饭后不剧烈运动 动目标: 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识,懂得自我保护。 活动准备: 1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐 跑----手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的 危害。 1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚 子? 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很 多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子 疼、阑尾炎等症状。 三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。 教师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活 动。 四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。 1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活 动都可以在饭前开展。) 2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小等。 五、教师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适 宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是 安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思: 小朋友在幼儿园吃饭,是比较关心的问题,但大都无论在家,还是 在园,都只关心孩子的进食量,而忽虑了一个问题,那就是饭前饭 后不剧烈运动,特别是饭前,因此我觉得对幼儿进行这方面的学习 是很重要的。 活动中幼儿都很认真,都能积极举手回答问题,正确率也比较高, 这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动,经常对幼儿进行这方面 的教育,所以幼儿在这一方面积累了一些知识,对这方面有了初步 的了解,回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次 的学习,幼儿的印象又更深一次,相信幼儿在这方面会做的更好。 最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼 儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。 9 幼儿园大班健康教案:买食品要注意什么 活动目标 1、了解买食品时应该注意的事项。 2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保 质期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的意识。 活动准备 1、每位幼儿准备一份小包装的食品。 2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。 3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。 活动过程 1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。 ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友 手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食 品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。 2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不 舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。 3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋 友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文 字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不 舒服。” 4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。 ——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的 食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? ——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生 产日期和保质期。 5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保 质期,还要注意什么? ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量 检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定 食品的可靠性。 幼儿园大班健康教案:健康加油站 活动目标 1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 活动过程: 一、游戏导入: 1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了 什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的 东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。) 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结,提出疑惑。 (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知 道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃 呢?) 二、营养大学堂 1.观察营养宝塔 (出示挂图)引导幼儿看营养结构图。 2、互动交流: 谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面 包和面条,还有玉米等) 的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的 是什么?(蔬菜、水果) 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……) 吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食 品。) 老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好, 中午吃得饱,晚上吃得少。 三、我的营养 1、设计一张营养,向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否 有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。 10 幼儿园大班健康教案:冷饮好吃我不贪 活动目标: 1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地 食用冷饮。 2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。 3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。 活动准备: 2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、 筷子┉ 3、教师收集一些冷饮的外包装。 活动过程: 1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题: ▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮? ▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的? ▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处? ▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论) 2、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感 觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子 不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜 的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其 他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了, 会营养不良。 3、了解冷饮中的成分和营养量。 ▲教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面 有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗? ▲教师向幼儿介 绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养 成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。 ▲教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样, 而且冷饮的营养并不高。 4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。提问:当你口 渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿 知道喝白开水是一种很好的选择) 5、制作冷饮活动。 ▲幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完 成后,请幼儿说说自己是如何制作的。 11 幼儿园大班健康教案:健康日 动目标: 1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关 的宣传日。 2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和 大家一起制作健康日的宣传栏。 愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。 活动准备: 1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程: 一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象, 1、教师念谜语,幼儿猜测, 2、教师在黑板上画出五官的形象。 二、讨论五官的重要,引出健康日。 1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用? 2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了 瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我 们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们 的眼睛、耳朵和牙齿呢? 三、阅读图文,了解健康日的由来。 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼 儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的 日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、教师小结。 3、带领幼儿完整讲述,如:6 月 6 日是爱眼日,3 月 3 日是爱耳日, 9 月 20 日是爱牙日。 四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康 日的认识。 五、组织幼儿讨论,加深认识。 启发幼儿设计健康日宣传栏。 活动反思: 在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各 项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的 方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿 对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨 论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织 幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同 时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我 应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答 问题能够更全面。 12 幼儿园大班健康教案:我是小小营养师 1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。 2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。 3. 主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备: 各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养 不良儿图片。 活动过程: 一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。 2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结) 3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里) 4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭 配是否合理。 6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。 二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。 1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”:(分五层) a.介绍第一层 在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物, 想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最 底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? 小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的 精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。 幼儿园大班健康:不随地吐痰 动目标: 1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2.结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地 吐痰传播病菌的危害。 3.逐步养成不随地吐痰的习惯。 活动准备: 1.了解随地吐痰不仅会污染,而且还会危害身体健康。 图片(小朋友随地吐痰) 2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。 活动过程: 1.出示图片,引导幼儿观察: ▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么? ▲使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的 行为。 2.教师引导幼儿参与讨论: ▲在我们的痰里面,有什么? ▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的? 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有 许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这 些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的 身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。 4.组织幼儿讨论: ▲自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生? 使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且 要用手帕或手捂住嘴巴。 ▲如果你有痰呀,怎么办呢? 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论: ①吐在垃圾箱中。 ②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔 进去。 ③可以把吐在厕所里,用水冲掉。 2.了解病菌传播的多种途径。 ▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等) ▲你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的? (教师举例,如:红眼病——接触传染) 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 相关幼儿教育资料: