大班上课

大班孩子上课爱说话老师该怎么办

  自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小,自我控制的能力就比较低,,表现在上课乱说话、做小动作,甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的,培养的过程也就是社会化的过程,教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己,克服任性、随意的毛病,逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。

  上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子,孩子想怎样就怎样,养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话,想做小动作就做小动作,意识不到这样做会影响老师讲课和同学们听课。

  有时候,由于老师教育方法简单或工作不慎,对某些孩子批评、职责过多,甚至讽刺挖苦等,使孩子与老师之间感情疏远,甚至反感对立,往往在纪律上表现出来。 解决这样的纪律问题,必须从建立师生感情入手。首先,家长不要对老师反感,不要当着孩子面说长道短,应以理性的态度对待老师。其次,要给孩子耐心讲尊师道理,说服孩子消除对立情绪。再次,对老师的缺点进行客观分析,适当时间以委婉的方式跟老师交换意见。还可以主动带着孩子找老师,探讨教育问题。一旦师生之间隔阂化解,孩子的纪律情况会越来越好。

  学习兴趣是一种动力,没有兴趣,上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题,应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是,孩子的学习兴趣,跟与老师的感情疏密有关。因此,建议老师从两个方面去做工作。此外,有些孩子不遵守纪律,不仅表现在课堂上,课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德施肥观念淡薄,思想意识有偏差。家长应与班主任认真交谈,仔细研究,共同帮助孩子分清是非。