幼儿大班教案模拟上课doc

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Դ未知 ڣ2019-09-11 11:14 ()

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  幼儿大班教案模拟上课精品文档幼儿大班教案模拟上课一、教学对象:岁以上学前儿童二、教学时间安排:本节课时分钟。导分钟看会动的字宝宝分钟左右检查效果分钟拓展练习分钟游戏分钟。三、教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”个生字。都是动物对幼儿来说都比较熟悉。四、教学目标:(通过动画认识个生字宝宝并且能准确地认读(运用多种识字方法初步训练幼儿的识字能力(通过图片展示小朋友学会给生字宝宝找伙伴从而初步理解每个生字的意思(通过本节课堂的学习训练幼儿反应的灵敏度培养幼儿良好的课堂常规意识增强幼儿自信心。五、教学准备:多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。六、教学过程:新课导入:分钟师:亲爱的小朋友们你们好~看看老师今天给你们带来了什么好东西,出示课题:看幻灯:哇会动的字宝精品文档宝~想不想看啊,幼:想~师:但是一定要看仔细哦~看看这些字宝宝都叫什么,看完后我们比一比谁认识字宝宝多~看幻灯:播放《会动的字宝宝》分钟检查观看效果分钟师:小朋友们看得真认真啊~现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有,好让我们一起来读一读这些字宝宝吧~看幻灯:师范读:鸟鸟鸟幼齐读集体抽读:如号号什么字,过渡:哇小朋友真聪明只一会就认识了个字宝宝。这个字宝宝啊很想和大家交朋友你们想不想和字宝宝交朋友呢,幼:想~看幻灯、、:玩摘果子游戏师:小朋友看这些字宝宝啊很顽皮他们都爬到树上躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗,幼:认得出~精品文档师:好如果能认出躲在水果里面的字宝宝那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友你们相信吗,幼:相信~师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦认出了字宝宝字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝,对不对呀,那你们要说“对对对牛牛牛~”幼:对对对牛牛牛~师:橙子上呢,师:小朋友已经和字宝宝交了朋友大家开心吗,幼:开心过渡:小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀,字宝宝们也会互相做朋友他们做了朋友后啊就成了词宝宝。看幻灯:学习由生字组成的词语师:这里有个字宝宝互相做了好朋友我们用高兴的语气来读一读祝贺他们组成了个词宝宝~师范读:××××××××过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢但是它们自己不会找需要小朋友帮帮他们你们愿意帮它们精品文档吗,那么怎么帮呢,别着急老师这里准备了很多图片小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。三、复习巩固、拓展学习分钟扩词分钟幻灯:师:这个字宝宝叫什么,幼:“鸡”师:来了一只什么鸡,幼:“公鸡“师:对“公鸡公鸡公鸡公鸡”又来了两只公鸡它们还带了谁,对是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么,师:小朋友真是聪明一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己~幼:嘿嘿~我真棒~耶~师:我们继续帮字宝宝找新朋友幻灯:师:这个字宝宝叫什么,“龟”我们看看龟有哪些朋友,幻灯:“鱼”幻灯:“鸟”幻灯:“马”幻灯:“鼠”师:小朋友真厉害给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗,嘿精品文档嘿我真棒~耶~句子分钟幻灯:句:师引领:今天我们学习的字宝宝有幼读句子中的“红”字师读“黑”字。句:这些动物里面那些动物是吃草的呢,我们再来读一读下面这句话。儿歌分钟幻灯:师:这些动物各有各的本领它们有什么本领呢,我们来读一读这首儿歌四、游戏结束师:今天小朋友表现太棒了所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏你们想玩吗,幼:想~师:怎么玩呢,看老师做一下:师:呜咔嚓、咔嚓我的火车真奇怪不用你把票来买只要你叫出字宝宝字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡这个字宝宝叫什么,幼齐:对对对鸡鸡鸡。师:呜咔嚓、咔嚓我们火车开回家去啦~小朋友再见~幻灯幼儿园大班科学教案汇总精品文档幼儿园大班数学活动:跳绳计数设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧原因在于跳绳计数方法不对计数结果不准确孩子们觉得不公平。《岁儿童学习与发展指南》提出:岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题并以此作为支持幼儿学习和发展的契机我们设计了这次活动。活动目的初步感知生活中数学的有用和有趣。尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数学习正确计数。能与同伴分享合作协商解决遇到的问题。活动准备材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段“跳绳比赛争执瞬间”记录纸和笔。经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析重点:通过实践尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备精品文档运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程导入活动:观看录像进行讨论。师:小朋友们今天老师给你们带来一段录像请你们看一看录像中发生了什么事情,看完录像后提问:录像中的小朋友因为什么事情发生了争执,为什么会出现跳绳计数不清的问题,第二遍录像便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系分析现场计数时出现的问题。提问:为什么会出现跳绳计数不清,问题出在哪儿,如果是你会怎样为跳绳计数,小组实践集体分享:如何使跳绳计数更准确。幼儿分组活动每组取一根跳绳。幼儿可以边实践边商讨计数方法并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。集体分享a分享探索过程如:开始计数时你们遇到了哪些困难,你们是怎样想出解决办法的,b分享计数方法如:精品文档看跳绳小朋友跳动的脚计数看跳绳小朋友起伏的头计数看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种,为什么,c讨论计数注意事项如:跳与数要对应上踩绳或一脚跳过另一脚没跳过不能计数记清楚小朋友跳过的数再往下接着数并说出最后计数结果。分组学习跳绳计数请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法还可以探索和发现新的方法。讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的,如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏体育项目中的足球、排球比赛等。活动延伸:鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题如值日生发碗筷、取午点等并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来张贴到主题墙上和同伴分享、交流。活动反思首先本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起突出科学领域学习“情精品文档景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动密切数学与现实世界的联系使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学理解数学从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次活动过程符合《纲要》和《指南》的要求即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验并运用于新的学习活动中有利于形成受益终身的学习品质。第三活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案:认识电池活动目标:、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识认识电池的特征、正负极及作用了解正确使用电池、检验电池的方法。、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备:、电动玩具若干创设情境”电池专卖柜”。、实验操作材料人手一份:电池一节灯珠一个电线一根。、电池模型图说明图各一张。精品文档活动过程:一、通过观察、讨论认识电池、利用玩具吸引幼儿并且拨动开关提出问题:玩具为什么不动,、证实幼儿的猜测引出活动的主题电池。、幼儿观察电池。、结合图片巩固幼儿的发现小结电池的基本特征并认识正负极。二、掌握电池的使用方法、装入电池玩具不动找原因。、罗列幼儿的三种可能性并一一加以验证。电池装反了。措施:结合说明图让幼儿学习正确的安装方法巩固正、负极知识并请幼儿试装。玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。电池没电了。措施:用新电池。三、通过实验检验电池、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电,、幼儿探索性实验教师指导。、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。、幼儿验证实验。精品文档、小结。四、了解电池的作用和种类、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。、了解作用让幼儿谈谈何处也要用电池用到什么样的电池并且从专卖店中找出它。五、游戏:配电池研究玩具需要几节什么样的电池并从专卖店中配好、装好后自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案:倒计时活动目标:、了解倒计时的含义对计算倒计时的方法产生兴趣。、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备:相关图片若干、月历、笔。活动过程:一、模拟看红绿灯过马路、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片这两张照片哪里不一样,思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗,、模拟过马路。精品文档、说说各自的发现:这里的数字是倒数的数字越来越小时间越来越短体会绿灯上的数字告诉我们时间越长过马路越安全时间越短过马路越危险。有了倒计时我们过马路就更加方便、安全了。、绿灯上的数字是怎么变化的,二、寻找生活中的倒计时、说说生活中的倒计时现象。、教师依次出示照片了解在我们的生活中有很多倒计时现象。、进一步发现在使用倒计时时有的倒计时用“秒”有的倒计时用“分”有的倒计时用“天”。三、尝试计算倒计时、激发幼儿计算倒计时的愿望:月号我们要去春游了让我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考:今天是几月几号,除了要找到今天的日期还要找到哪个日期,、交流采取计算倒计时的方法如:顺着数两个两个数倒着数春游的那天不算进去等。、发现有了春游倒计时让我们很清楚地知道今天离春游还有天可以在这一段时间里为春游做准备。延伸:精品文档、为最近的节日做倒计时牌。、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域:一寸虫设计意图:绘本《一寸虫》进入班级后很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的夜莺的歌声到底有多长根据孩子们的兴趣点我首先设计了一个阅读活动。在此基础上我又设计了这个数学活动巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来让他来测量纸盒逐步引导幼儿探索正确的测量方法使数学活动变得生动有趣。在教学过程中我设计了这样一些环节:简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境激发幼儿的兴趣。两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时我严格地把一寸虫做成厘米把两寸虫做成厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念我们要用严谨、认真我是大班小朋友活动目标:、能掌握诗歌的内容会用不同的语气朗诵诗歌较有感情。、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程:、创精品文档设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服我问他:“你是哪个班的,”他自豪地对我说:我是大班小朋友~我夸他真能干他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听你们想听吗,”、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。、引导幼儿掌握诗歌内容诗歌的名字叫什么,诗歌里小朋友说了些什么,做了些什么,、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍学习新词“夸奖”、分句练习。老师一句幼儿一句也可反过来。、将幼儿朗诵的进行录音并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。活动内容我是大班小朋友活动目标、知道自己是大班小朋友会做很多的事情。、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。、萌发做哥哥姐姐的自豪感会做好小弟弟小妹妹的好榜样。重点:知道自己是大班小朋友会做很多的事情。难点:能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。活动准备、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。、相关图片。活动过程:一、谈话并交流精品文档、教师:“我们现在都长大了是大班小朋友了你觉得在幼儿园里谁可以做大哥哥大姐姐,”、交流:那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情二、出示小班小朋友的图片或是视频、欣赏图片、提问:在图片中你看到了什么,那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢,三、学习诗歌、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段、教师:“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的,请你用诗歌中话来回答。、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。、学习诗歌的后半段提问:在帮助了小弟弟小妹妹之后他又对老师说了什么,、讨论:为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情而且还不用老师夸奖,、完整看图朗诵诗歌四、迁移经验、教师:“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助精品文档我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢,、幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》开学了我高高兴兴的来到幼儿园。从现在起我就是大班小朋友了。小弟弟你会听老师讲课吗,来看我上课多认真举手发言动脑筋。小妹妹你会穿衣服吗,来我帮你把衣服穿整齐。小朋友你会做玩具吗,来我折一个小纸球送给你。老师老师您别夸奖我这没有什么希奇因为我是大班小朋友。

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